L’aide dans un dispositif de formation : des exemples


Informations

Auteur(s)
 :  Hani Qotb Professeur de FLE à l’Université du Caire, Docteur en Sciences du langage et ATER au département de Sciences du langage à l’Université de Montpellier 3
Chrysta Pelissier Maître de conférences - Sciences du langage -.
Stéphanie Metz Université Montpellier III -CNRS- Professeur, Maître de Conférences en Ergonomie Cognitive.
Activité  :  L’aventure numérique
Programme  :  L’aventure numérique RSS
Lieu  :  MSH-M, Montpellier, France
Date  :  2 avril 2010
Discipline  :  Sciences de l’information et de la communication
Langue  :  Français  
Télécharger  :  Format SD - Format HD
Licence  :  Licence Creative Commons

En résumé

Le travail de recherche que nous présentons s’intègre au projet scientifique DESA
(Démarche Et Stratégies d’Aide) du laboratoire Praxiling. Ce projet contribue en didactique
professionnelle à la définition des « gestes professionnels » des acteurs de la formation à
distance. Il vise d’une part à identifier et caractériser les aides telles qu’elles sont
actuellement formulées dans un dispositif de formation intégrant les technologies
numériques et d’autre part à proposer des outils (applications web, CD Rom) de formation
de ces acteurs (enseignants mais aussi tuteurs, gestionnaires de plateforme, ingénieurs
pédagogiques, etc).
Plus particulièrement, lors de cette communication, nous présenterons différentes aides
mises en jeu dans plusieurs disciplines (langue et ergonomie), issues de différents
dispositifs et plusieurs contextes universitaires. Nous montrerons comment ces différentes
aides peuvent être caractérisées par une modélisation commune (nommé modèle ISA).
Enfin, nous présenterons le premier prototype d’une application informatique dont le but est
d’accompagner les acteurs de la formation à distance.


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